张家界镀铜钢绞线 以词写故土 雅安少年用诗词留住村夫烟丨寻找四川诗词少年

封面新闻记者 杨旭斌 实习生 李净芳张家界镀铜钢绞线

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巴山蜀水，文脉绵长。自古以来，四川即是诗词沃土，数文东说念主骚人在此留住传世篇章。如今，千年诗韵依旧在巴蜀少年身上传承孕育。近期，跟着中华诗词好意思育大赛四川赛区举止吵吵闹闹地张开，越来越多的四川诗词少年被看到。7月19日，封面新闻记者来到成齐异邦语学校，采访了该校2025学生覃晗钊。

覃晗钊是位具代表的诗词少年，他从小与诗词为伴，热读诗、我方还会填词作诗，如今还是读中的他，依然把诗词融入到我方的学习生涯之中。

覃晗钊参加学校举办的诗词比赛

来自雅安的他，也曾写过与乡继续的词作《念奴娇·雨齐春日感作》。在这词中，覃晗钊把故我的山水状况与名胜风物——青衣江的碧波、白马泉的吟鸣、周公山的故事、炼石补天的外传，连同对故土的想念与东说念主间变迁，并写进词翰。词里有旧日风物，也有新城状况，字句齐是少年对乡显露的回顾。

《念奴娇·雨齐春日感作》

——覃晗钊

修雨长纤，佳东说念主去，青江水鱼游栖，

碧山石擂，峡峰断，南北上中下里。

相想采撷，寄许郎君，长亭红泪泣。

不见当年，玉面春茶青绿。

白马泉吟十里，周公吐哺处，何遇归期。

儿郎城游，暮兮叹，年载日月牙异。

青衣斗转，真金不怕火石补天阙，情想解系。

故土神还，青衫长泪臧否。

小学年熟背百诗词

从被迫采选到主动热

覃晗钊与诗词的人缘，始于小学课堂的特诗词训诫。他的语文磨真金不怕火特别爱重古诗文累积，教学不局限于教材，还会带着学生拓展大齐课外诗词、赏析经典名句。收货于此，覃晗钊在小学年时就熟背了上百唐诗宋词，诗词储备远同龄学生。

回望初的学诗经历，覃晗钊特别坦诚：“启动齐是被逼着背的，心里很不宁愿，根柢不懂什么道理。”孩童技艺的他，仅仅机械完成背诵任务，对诗词并莫得发自内心的喜，以致有些不屈。

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真实的振荡，是在成长历程中逐步发生的。跟着年事增长、生涯经验束缚丰富，儿时死记硬背的诗词，总能在对应的生涯场景、学习感悟中获得印证。登时想起“会当凌顶”，过节时念及“每逢佳节倍想亲”，失落时读懂“蓑烟雨任平生”——每处共识，齐让他对旧诗多分知道。“往日知道不了的内涵，当今逐步通透了，这种豁然轩敞的嗅觉，是我可爱诗词的地。”覃晗钊说。

覃晗钊在冒失媒体共享我方出去游玩写的诗词

插足初中，覃晗钊不再局限于背诵赏析，启动主动尝试创作，当代诗、古体诗词均有涉猎。日常出游所见的山水状况、传统节庆的所想所感、生涯中的细碎点滴，齐成了他笔下的题材。这份创作的民风延续于今，从短句到长调，从随性纪录到悉心构想，他的文字恒久莫得停驻。

中浸润诗意

以诗纾压赋能日常学业

插足中阶段，濒临紧凑的课业节律和强度的学习压力，诗词依旧连气儿覃晗钊的日常。往常里，遇到舒服的喜事，覃晗钊会下意志用诗意话语描摹心理，遇到检修失利、心态泛动低垂时，诗词是他的自良。

“考差了我就会念‘仰天大笑外出去，锚索我辈岂是蓬蒿东说念主’，告诉我方次失利不算什么，下次继续奋力。”他谈到，除此以外，苏轼豁达通透的词作、古东说念主窘境自若的东说念主生格调，也时常宽慰他的着急情绪，帮他快速走出学习低谷。此外，覃晗钊示意，我方养成了属的诗意民风，“往常课余碎屑技艺，会在脑海中随性构想散诗句、千里淀面目，圆善严谨的诗词创作，则会留在稳重技艺静心磨，让热不贻误学业，二者均衡适合。”

覃晗钊曾参加中华诗词大会四川赛区口试

记者了解到，覃晗钊成绩异，就读于成齐异邦语学校“钱学森班”，该班抽象聚焦科学想维与酌量奉行，以培养拔立异东说念主才为指标。但即使身处以理科见长的班集体中，覃晗钊依然把诗词视为不成或缺的精神作陪，在他看来，科学想维与东说念主文教养并非此消彼长，而是相得益彰。具体到学业层面，诗词的浸润也为他的学习带来了实真实在的助益。

“诗词给我的不仅仅文华，多是知道文字、共情厚谊的智商，对各科的文本学习齐有潜移暗化的匡助。”覃晗钊示意，诗词从来不是用的课外好，而是作陪成长、助力学业的零散金钱。

提笔填词寄乡想

词作礼赞雨城故里

在多年的诗词创作中，覃晗钊散漫、用情的作品，是初三时为乡雅安创作的《念奴娇·雨齐春日感作》。生在雅安、长在雅安，乡的烟雨山水、风土情面，烙迹在他的心里，也成了他创作好的灵感开头。

覃晗钊《念奴娇·雨齐春日感作》

谈及创作初志，覃晗钊说，那时恰逢学校组织诗词创作比赛，他技艺猜度了我方的乡。“念奴娇是苏轼的代表词，选这个词，亦然出于对苏轼的珍摄和喜。”

整词以“雨齐”为题眼，贴雅安“雨城”的特，写实又走心。上阕描摹雅安细雨、青衣江、碧峰峡、蒙顶山茶等原土标识状况，勾画出雨城春日的灵动景致；下阕融入白马泉、周公山、炼石补天等雅安土产货事业与传统外传，同期结城市变迁，感触乡日月牙异的发展。全篇莫得刻意堆砌辞藻，却句句贴故土实景，尽是少年古道的乡愁。

在覃晗钊眼中，诗词从来不是过期的传统文化。“诗词能共情、能、能育东说念主，顺境、窘境里，齐能找到对应的诗句安放我方的面目。”同期，长年的诗词累积，也让他领有精湛的文字感知力，为语文阅读、写稿累积了丰富素材，让热与学习双向赋能。

以诗为趣，以词寄乡。在巴蜀千年文脉的柔润下，少年覃晗钊以文字为炬，朗诵古韵、创作新词，用少年的式与故我对话，与古东说念主附和。而他与诗词的故事，还在继续写下去。

（图据受访者）

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