发布日期：2026-08-10 03:16点击次数：77
皆鲁晚报・皆鲁壹点 记者 徐玉芹陇南锚索
2026年8月8日，云谷校区，西湖大学2026本科重生开学典礼。现场献艺了场具庆典感的培植“嘱咐”——来自寰宇140余所中学的校长、师长陪伴重生登台，亲手将学生交到西湖大学校长手中，以场能干执手、张定格影，完成从中学到大学的“交棒”。
10名山东籍重生在师长的陪伴下走上主席台，与施公校长影眷恋 图源西湖大学
本年，西湖大学本科招生河山次扩容至山东，通过综评价阵势录取10名山东秀学子，平平分670分，来自山东省实验中学、青岛二中、威海中、山师大附中、济南振声学校等多所省内中学。
记者在典礼后度采访了这10名重生，并访了威海中校长袁继彪，试图解码这群山东少年不样的取舍逻辑。
“遗弃”庭培育出的自主少年
记者采访发现陇南锚索，西湖大学届10名山东籍重生身上，既有度契的共特色，也有着鲜美特的个体互异。强的自主意志和立判断才略，是这群少年显著的共同标签。而撑持他们作念出自主取舍与立判断的，背后大都有个大事“遗弃”的庭成长环境。
威海中校长袁继彪与董书和影眷恋
董书和来自威海中，本年考考了680分。680分的考收成，在山东不错有多种取舍，然则，董书和在施公校长到威海中作念招生宣讲时就寡言定了报考西湖大学的主意。他告诉记者，施公校长阐明西湖大学的办学理念时，小而精、师制，尽头契他的科研需求。同期动的，还有施公的亲和力和真情，“破了科研大咖在我心目中的刻板印象。”威海中校长袁继彪在现场经受记者采访时证据了这说法。袁继彪校长说，“咱们这个孩子意志比拟将强。”
谈及庭环境，董书和语说念出我方之是以能够笃定作念出自主取舍背后的真相——父亲从事编程联系使命，庭环境比拟洞开、包容，“基本无论我”。因为长的“遗弃”，董书和不仅在学习上立自主，在大事小情上也不错我方作念主。取舍西湖大学，仅仅他自主所作念取舍中的项。
杨俊辉在经受记者采访
杨俊辉来自青岛西海岸中学，他取舍西湖大学，源自个在普林斯顿读博士的师兄的荐。“他之前给我荐国内生物面先的院校时，说了两所大学，个是北大，个是西湖。”自后综招校测时的实地锻真金不怕火，他对西湖大学的师资、硬件有了定的了解，加将强了报考信念，在填报志愿时自联系词然地作念出了取舍。
杨俊辉告诉记者，在此之前，他并莫得见过施公校长，也没在网上听过他的宣讲。“我很发达施公校长，但我初确实不是因他而来。”杨俊辉这种向外探索的自发，相同来自庭的“大事遗弃”。“我的父亲是淳厚，对我活命的细节要求很严格，但在大进取基本都是我我方作念主。”
耿宁颢在经受记者采访
耿宁颢来自山东省实验中学，他对西湖大学的取舍看起来像是种分缘——他初到杭州，是为了进入浙江大学的强基校测，进入西湖大学综招，其实是“顺说念”。自后反而拿到了西湖大学的综招履历。耿宁颢的父母都是大夫，平时对他“遗弃”较多，莫得劝他“子承父业”，也不会破损他探索其他可能。对于耿宁颢取舍西湖大学，父母也赐与了赞助。耿宁颢说，此次父母陪他到西湖大学报到，“对学校，他们比我闲散。”
张益玮在经受记者采访
即就是来自夏津中这样县域中学的张益玮，父母也能够赐与他条款信任，尊重他奔赴西湖大学的决定。记者经采访发现，不同于董书和、张宸珲、李焓歌等在中学校就能听到施公的招生宣讲，张益玮基本算是西湖大学的“自来水”。他场地的中学校并不在西湖大学2026年的招生宣讲河山中，但这并不可对抗这位皆鲁少年的强烈奔赴。
张益玮告诉记者，二那年，他就在网上刷到了施公校长对于西湖大学招生宣讲的。通过，张益玮了解到西湖大学的办学理念是“小而精”，“这种特的办学式比拟眩惑我。”到了三，张益玮运转专门志地了解学校。因为野心业是生物，身边有位作念培植的父老建议他，淌若真想学生物，就要学得精进、学到前沿的域，那就要去西湖大学这样的学校。就这样，冥冥之中仿佛有只大手，将张益玮步步向西湖大学。而在这个经过中，父母取舍了条款赞助他的决定。“我的长对我比拟洞开，比拟赞助我的取舍。”
不出丑出，庭环境宽松，父母“遗弃”，是这群皆鲁少年取舍西湖大学的底气。
渴慕自主探索，拒行径化培养
淌若说这群皆鲁少年头是被西湖大学“小而精、接头型、起始”的办学理念所眩惑，那么，在跳跃了解之后，西湖大学前两年通识培植、开脱探索业，师制、本科生可凯旋进实验室的培养阵势，在他们取舍志愿时，则起到“临门脚”的作用。
图源西湖大学
记者采访发现，这些皆鲁少年当中，有的野心致将强，惬心在我方感意思意思的赛说念不竭耕；有的不急于锁定业赛说念，看首要学平台的探索空间与成长可能，惬心铺张本领试错、耕、寻找着实的科研热。这与施公8月8日在开学典礼上提议的“不作念盆栽式东说念主才、拒行径化培养”的育东说念主持念度契。
在采访经过中，“开脱”两个字是频词。
田新弘来自济南振声学校，他早在2018年西湖大学创立之初便被网传“施公扬言五年清北”的言论所颤动，这网传诚然被施公辟谣，但那时的这个传言还是引起了田新弘的有趣。
田新弘在经受记者采访
“看成清华大学校长，他居然取舍出来办所大学，他图个啥？”在寻找谜底的经过中，田新弘缓缓变成了施公的诚恳拥趸。而终取舍西湖大学，还是因为西湖大学“比拟开脱”。“我是个比拟向往开脱的东说念主，比拟向往开脱的地。”
在业取舍上，田新弘当前是想去作念些交叉学科，比拟倾向于东说念主工智能。他以为，东说念主工智能是将来需要掌执的器具。至于将来，他但愿我方能作念多灵验探索，“国需要东说念主才，我淌若是阿谁东说念主才，我会取舍那些大概是冷板凳的使命，去作念我方的孝敬；淌若说我尽头‘菜’，那我就柔和好我方的小。”
来自淄博实验中学的周子杰用了三个关键词来描写他眼中的西湖大学——当代、、开脱。而“开脱”，亦然眩惑他终取舍西湖大学的核热诚由。
周子杰在经受记者采访
周子杰告诉记者，他次斗争西湖大学，源自于洪涛讲授到学校作念招生宣讲。“机缘巧之下，我去听了这个答复，并到了个宣传小册子。”这个小册子给了他跳跃西湖大学的契机。“我看到小册子上说，西湖大学海归讲授占比尽头，还有师制，对我来说很有眩惑力。”经过现场听讲座、入接头招生宣传册，再加上到学校进入综招校测，系列交叉印证，让他对西湖大学有了“当代、、开脱”的印象。给他“开脱”印象的，面是施公校长与讲授们“莫得架子”，另面是综招校测时到实验室参不雅，钢绞线躬行感受到了“开脱、平素、对等”的氛围。这对周子杰来说有着强的眩惑力。
至于业取舍，他但愿能够在西湖大学的通识培植框架下作念跳跃探索。“我当前嗅觉可能是东说念主工智能或生物科学，入学后我想先自主探索段本领，再决定朝哪个向走。”
顾彦聪在经受记者采访
来自山东省实验中学的顾彦聪则坦言，他对这所年青的大学还在不竭剖释中。和大都同学致，他暂明确细分业野心，秉持 “先望望、多了解探索” 的心态，但愿能够在开脱包容的学术环境中徐徐千里淀，继而找准赛说念。
董书和也示意，我方当下的业野心是东说念主工智能，但经过下步探索，以后会不会有变化，当今还不好说。
张宸珲在经受记者采访
张宸珲来自山东师范大学从属中学，本年考收成是671分，东说念主度但愿他报考适宜的传统名校，但他以为西湖大学学术开脱度、成长上限大，终自主敲定志愿。
剑鸿在经受记者采访
剑鸿来自潍坊四中，中学进入过生物竞赛，淌若不是西湖大学，他可能就把野心业锁定在生物上。然则当今，他有了新的见地——诚然对生命科学有定的倾向，但但愿再给我方点本领探索。“我还想试试天体裁，因为我比拟心爱看星星。”至于将来，他说我方还莫得系统想考过，然则但愿尽量阐扬我方的禀赋，去作念我方心爱的事，又能够对别东说念主作念出些孝敬。
对开脱的向往，背后是对“探索”的渴慕。西湖大学试验的通识培植培养阵势，除临床医学的业采用本领为大学年二学期末（须经医学院考核）外，其余业均在大二放学期才运转取舍，对群尚未细目东说念主生向、却又渴慕找到着实热的少年来说，这具有大的眩惑力。
竞赛不是标配，学习才略才是
记者视察发现，西湖大学次招收的10名山东籍重生中，并非东说念主东说念主都有竞赛配景。这群强烈奔赴的少年，是西湖大学通过互异化取舍行径筛选出来的。
淌若按照竞赛配景鉴识，10名皆鲁少年约莫可分为两类：
类是领少见学、生物、物理竞赛经历，比自山东省实验中学的耿宁颢，有物理竞赛经历；相同来自山东省实验中学的顾彦聪，有生物竞赛面的经历；来自山东师范大学从属中学的张宸珲，少见学竞赛经历；来自青岛西海岸中学的杨俊辉，少见学竞赛经历；来自潍坊四中的剑鸿，有生物竞赛经历；来自夏津中的张益玮，有生物竞赛经历。历久的学科耕，让他们早斗争科研想维，对基础学科抱有浓厚意思意思。青岛二中的李焓歌诚然莫得进入竞赛，但先后经历了化学竞赛、生物竞赛的准备期。而这些准备，也为她拓展学问面、科研发蒙起到了遑急作用。
李焓歌在经受记者采访
另类是竞赛经历的普通等生，比自威海中的董书和、来自济南振声学校的田新弘，凭借课堂学习除外的自主拓展，展现出强的学习悟。
学生们告诉记者，西湖大学的综招校测跳出了教材的镣铐，侧重锻真金不怕火新学问汲取、举反三、度想辨的综才略，而非机械刷题才略。因此，竞赛配景的董书和、田新弘也能够凭借强的自学后劲脱颖而出，同期，领少见学、物理、生物竞赛经历的张宸珲、顾彦聪、杨俊辉、张益玮等，在历久学科钻研中炼就了立想考、攻坚克难的特色，适配西湖大学的科研育东说念主向。
也就是说，西湖大学在综招校测中劝诱了各样化的视察式。竞赛经历有匡助，但不是唯通行证。
中学校长代表：赞助学生的将强取舍
威海中校长袁继彪是140余位受邀进入开学典礼的中学师长之。主席台上，他亲手将本年考考了680分的董书和交到施公校长手中，亲目击证山东学子站到全新的起始。
面对记者对于“把这样分的学生送给西湖大学，有莫得挣扎过”的发问，他的回答很自如。他说，威海中的校训就是“作念好的我方”，“咱们赞助孩子们的将强取舍，去作念好的我方”。
袁继彪告诉记者，董书和看周至校顶生源之，手执全省前哨的分，领少见传统名校的质取舍权，却将强取舍初入山东招生的西湖大学，这份取舍的中枢，是少年对科研逸想的隧说念信守。
“施公校协调校宣讲后，董书和度认同西湖‘小而精’的办学理念，认定这里是杀青科研逸想的沃土，意志很是将强。” 袁继彪坦言，基础培植的中枢不是追赶名校光环，而是引学生“作念好的我方”，只有学生的取舍契热、适配逸想，学校便全力赞助。
次走进西湖大学，袁继彪夜访问了校园、度感受了西湖大学的办学实力，对这所年青大学倍感认同。“我的感受，这个学校尽头有底气，有底蕴，‘精’是他们的追求。”
让袁继彪动容的是科研使命者的国情愫。“昨晚（8月7日）我参不雅到10点多，他们的极力让东说念主感动。但愿咱们的学生在这里变得加秀。”
成才从来莫得唯行径谜底
开学典礼致辞中，施公校长的致辞，大概是对10名山东少年的好回答。
施公示意，东说念主类漂后的跳跃源于抑止冲破剖释界限，单的学科壁垒早已成为调动的镣铐。将来的颠覆冲破，定出身在学科交叉的东说念主区；东说念主类濒临的公共贫寒，定需要复型想维、跨学科视线才气破解。而这，正是西湖大学中枢的育东说念主势，亦然立足将来的底气。
施公在致辞 图源西湖大学
他说，AI不错给出谜底，但提议伟大问题、冲破剖释界限、创造全新学问、动东说念主类跳跃，长期只可靠东说念主类自己。西湖大学坚决不走限制化、行径化的活水线育东说念主老路。“不敛迹、不固化、不但愿把每个鲜美的年青东说念主塑变成姿色的‘盆栽式东说念主才’”。
他说，西湖大学的本科培植莫得统模板，莫得固化赛说念，莫得行径谜底。“咱们为每位同学量身定制成长旅途，给你们充足的阳光、繁密的平台、开脱的空间，给你们满盈的包容与耐性。”
他饱读舞学子放下功利躁急，找到我方的热、守住我方的节律、走出我方的说念路，在好的年龄，为隧说念的科学瞎想任重道远，在国发展、东说念主类跳跃的庞大坐标中，找准我方的东说念主生坐标，勇敢去闯、果敢去拼，笃定去创造。
他说，从杨振宁、李政说念耕物理域问鼎诺，到新晋菲尔兹得主虹、邓煜冲破数学界限，代代后生科学诠释：后生经得起千里淀、耐得住伶仃、啃得来世界科研贫寒。
“你们勇于取舍不同、勇于拥抱未知、勇于肯定重生力量。”施公对合座重生说，“这份勇敢、这份笃定、这份立想辨的判断力，恰正是西湖大学惊叹的品性。”
成才从来莫得唯行径谜底。看成西湖大学次在山东招录的本科生，这群秀的皆鲁少年不痴呆于老名校的头衔与安祥赛说念，以立的判断、隧说念的热，给出了我方的谜底。
道喜勇敢的山东少年。
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