钢绞线规格 旁求博考 融情会意——走进特教授郑文富敦朴的魔力语文课堂

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为了积配广东省动的“新师范”配置，提我院师范生的业辅导，6月18日下昼，我院语文栽种扩张使命坊（二期）整体学员、18学科教学（语文）栽种硕士在林晖敦朴带下，来到广州中学凤凰校区，走进特郑文富敦朴精彩的语文课堂，分享“基于资源的阅读教与学”，近距离感受郑敦朴语文教学的魔力。

学生的课前预读《背影》

在传统课文《背影》的教学中，郑文富敦朴以“东谈主伦”当作切入点，让学生从《背影》中体会到朱自清与他父亲之间千里的。郑敦朴以丰富的课外资源作底蕴，流通当然地将教学经由中的各个纪律串联起来，使学生能对文中的心意情至意尽。文言随笔《记承天夜游》的教学中，郑文富敦朴仍然整了丰富的资源，但在政策则罗致“复述、感受、点评”的串讲式文言文教学政策，正经学生对学问的内化经由，厚谊的特领略以及学问的挪动。

我院学生负责听郑文富敦朴讲课并作念札记

在听完郑文富敦朴两节别具特的课堂教学后，我院学生对郑敦朴的教学盘算产生了浓厚的肄业欲，孔殷但愿与郑敦朴进行教学上的疏浚洽商。郑敦朴则与我院学陌生享了他对文言文教学法的领略和尝试。

经过多年的教学扩张与念念考，郑敦朴以为串讲是波折的智力和教（学）法。而串讲便是见示诲文句，串连文意。它的基本决策是：知文义，钢绞线厂家解文意，鉴文艺。在串讲的经由中，敦朴要通过串译式，赏析式和创见式终使得课堂由传统的敦朴讲为主回荡为由敦朴讲到学生讲，以及敦朴+学生讲的时势，结束串讲的学习，从而让学生把学问内化为我方的东西，使得学问简明，连贯，多礼，升华。

     幽默兴趣的郑敦朴正在和咱们分享学问

跟着本事移，讲座在诸君同学的余味无穷中干涉了尾声。郑敦朴丰厚的体裁积淀、丰富的教学教化、亲切的互动疏浚、儒雅的教学姿态、诲东谈主不倦的教学矜恤都感染着在场的每位师生。我院学生好意思瞻念以郑敦朴为学习榜样，不休向名师看皆，创造多语文魔力课堂。

后，林晖敦朴代表广州大学向郑文富敦朴抒发了诚恳的感谢！

郑文富是广东省秀教授、广东省特教授。旧年郑敦朴曾受我院邀请给师范生开设讲座，郑敦朴凭借着我方丰富塌实的教学教化、具特的教学立场和富饶新意的教学盘算得到了我院学生的致好评。

此次在广州中学凤凰校区的见习在夕阳的呼叫声中落下了帷幕，我院学生从郑文富敦朴的教学中受益颇多。战胜带着这满怀的学问比坚韧地走下去，我院师范生会变得越来越秀，成为格的东谈主民教授。

郑文富敦朴与整体学员在广州中学的照眷顾