郴州锚索厂 净月，办好“门口”的勤学校｜东师附小净月实验学校：在这所“儿童友好”校园，童年被温和以待

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编者按：

教授兴则城市兴，教授强则庶民安。

净月钟林毓秀，文脉绵延。为办好东谈主民酣畅的教授，长春净月新区耕育东谈主沃土，化资源布局，造特，从平衡布局到特发展，从校园提质到内涵跃升，所所“门口”的勤学校拔节滋长，个个教授惠民工程落地见，让质教授资源垂手而得，让万千庭满怀期盼、添释怀，让教授成为民生幸福底。

即日起，出《净月，办好“门口”的勤学校》栏。聚焦净月教授变嫌试验、特亮点与丰硕效果，记载教授质料发展的坚悉数迹。

初夏暖阳轻抚净月潭畔，绿树掩映下的东师附小净月实验学校里，处处涌动着童真与盼望。孩子们眼眸澄清、笑意盈盈，要领沉稳不迫，莫得紧绷的催促，莫得刻板的拘谨，这源于学校儿童友好型教授生态的塑造，孩子们蹂躏沉稳的形状，勾画出这所门口质公办学校动东谈主的形状。

创办于2008年的东师附小净月实验学校，2022年持重转为公办，由长春净月新区与东北师范大学从属小学联共建，承袭东师附小近八十年办学文脉，秉抓“坚抓实验、探索规章、科学施教、育东谈主”的办学针，耕“保护天、尊重个、培养社会”的率教授初心。如今校园占地5.4万平米，2362名学子在这里逐梦成长，175名教员工中硕士、博士占比六成，支有心扉、有功底、善筹商、有温度的锻真金不怕火戎行，肃静督察着每颗童心的成长旅程。

溜达校园郴州锚索厂，处处除名着儿童属的“米视角”，把成长的主动权温和交还孩子。80平米的浩繁教室亮堂通透，八米宽的走廊不再仅仅通行过谈，化作孩子们起步当车、围坐研讨的二课堂。教室与走廊的空间壁垒悄然消融，柔相识的布局限延展着学习边界。

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空间站、东谈主参博物馆、非遗文化馆……这些听起来像城市处所向名字，确切地滋长在校园的边缘里。学习在确切情境中当然发生，册本被散布到校园各个边缘，每面墙壁齐在展示好意思、传递好意思。

沙坑里有孩子在寻宝，雪堆上几个小脑袋凑在起造穴，杏树下有东谈主正热烈探讨着“怎样智商吃到那颗甜的杏子”。这些看似“用”的时光，恰正是童年独特的部分。学校聘请不去扰，仅仅静静督察。

在这里，学习褪去了无聊刻板的外套，转头意思探索的本真形状。校园里悄然浸润着包容的容错文化，课堂上莫得拘谨握住，孩子们敢想谏言、敢问敢念念，即便偶尔犯错也能获取温和秉承，在解放与轨则的平衡中沉稳成长。学校尽心督察低学段孩子的成长节拍，、二年不配置书面功课与纸笔测试，将评价重点放在学习意思与行动风气的培育上；每周三设定为功课日，让千里甸甸的书包应时“休假”，孩子们走出版块、亲近当然、享受生计。

语文“李杜杯”诗词大会、数学“π节”、科技节、艺术节、体育文化节等特作为循序献艺，每个孩子齐能站上属于我方的舞台，发掘特长、盛开光彩，在真理真理体验中收货常识、教会素质。

以五育并举为底，学校把“健康”的理念融入平素点滴，预应力钢绞线尽心呵护每个孩子的身心成长。每天不少于两小时的体育作为时光，让孩子们尽情驱驰超越、挥洒活力；个化阳光体育庭功课延长领会乐趣，让领会成为生计常态。业的边幅课程常态化开展，为每位学生培育属边幅成长档案，细腻督察心灵成长；科学配比的养分三餐与课间加餐，为成长筑牢健康根基。

学校破教授的见识镣铐，以走漏与宽宏包容孩童的天互异，敦朴们潜心研讨儿童成长规章，尽心看见男孩女孩的成长不同，尊重每个孩子的特天禀，允许他们按照我方的节拍迟缓长大，学会秉承自我、沉稳生计。

成长不啻于课堂，在广大六合间磨真金不怕火丰盈。学校变嫌出“每周半日试验”特课程，依托吉林原土丰厚的五资源，搭建起10类50个校外试验基地。孩子们走出校园围墙，走进农博园探寻黑地盘农耕好意思丽，溜达净月潭不雅察当然生态肌理，走进汽场馆感悟当代工业蕃昌力量，在千里浸式实地研学中读万卷书、行万里路，让校外宇宙成为活泼的成长课堂。

红智育浸润童心，从红东师到红净月，从红吉林到红，千里浸式体验作为厚植国心扉；丰富的学生社团、暖心课后做事与周末托管，对接孩子意思需求，让每分热齐能被尽心浇灌，每个特长齐能尽情盛开。

温和的教授，始于对等的对话与存眷的奉陪。在东师附小净月实验学校，师生之间亦师亦友、对等相待，敦朴们以包容之心为孩子造解放成长的“有氧空间”。班左券由师生共同商榷制定，司法不再是单向握住，而是全员共建的成长商定；少代会上，孩子们的每条提案齐被负责倾听、细腻回话，大队委竞选全程校园直播、自主参选，让孩童领有实在的说话权与聘请权。校之间是双向奔赴、齐心同业，学校造“六阶递进式”长灵通日体系，从年“初见成长”到六年“礼赞童年”，长依期走进校园、走进课堂，近距离见证孩子点滴转变，校联袂为童年景长添砖加瓦。

如今行走在校园，偶遇来访客东谈主，孩子们不再憨涩避让，而是落落大主动问好、沉稳交谈，大邀约影眷顾。这份由内而外的蹂躏、自信与友善，正是儿童友好教授生态浸润出的好形状。

在这里，教授从不是场急于求成的竞速驱驰，而是场静待花开的存眷同业。以空间润童心、以学习启奢睿、以生计护天、以作为砺成长、以相干暖心灵，东师附小净月实验学校尽心编织完好的成长复旧体系，督察童年本真，尊重成长规章，让每个孩子齐能在我方的成永劫区里，蹂躏而注、解放且自律，晨曦而生，沉稳长成好的形状。

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